Prekindergarten Interactive Book Reading Quality and Children’s Language and Literacy Development: Classroom Organization as a Moderator

Sonia Q. Cabell*, Tricia A. Zucker, Jamie DeCoster, Carolina Melo, Lindsay Forston, Bridget Hamre

*Autor correspondiente de este trabajo

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

29 Citas (Scopus)

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Prekindergarten Interactive Book Reading Quality and Children’s Language and Literacy Development: Classroom Organization as a Moderator'. En conjunto forman una huella única.

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Social Sciences