Prekindergarten Interactive Book Reading Quality and Children’s Language and Literacy Development: Classroom Organization as a Moderator

Sonia Q. Cabell*, Tricia A. Zucker, Jamie DeCoster, Carolina Melo, Lindsay Forston, Bridget Hamre

*Autor correspondiente de este trabajo

Resultado de la investigación: Contribución a una revistaArtículorevisión exhaustiva

11 Citas (Scopus)

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Prekindergarten Interactive Book Reading Quality and Children’s Language and Literacy Development: Classroom Organization as a Moderator'. En conjunto forman una huella única.

Medicina y ciencias biológicas

Ciencias sociales