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Módulo de promoción del uso responsable de antimicrobianos en odontología: diseño instruccional guiado por la teoría de carga cognitiva

Producción científica: Contribución a una revistaArtículorevisión exhaustiva

Idioma originalEspañol (Chile)
PublicaciónRevista Medica Clinica Las Condes
DOI
EstadoPublicada - sept 2024

Palabras clave

  • medical education
  • Dentistry
  • antimicrobial
  • drugs resistance
  • cognitive load theory
  • Instructional design

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