Formación en pensamiento reflexivo y crítico en enfermería: análisis curricular en cuatro universidades chilenas

Bruna  Espinoza Fernández; Silvana  Castillo-Parra; Jessica  Olate Andaur; Pamela  Torres; Marcela  Baeza; Carolina  Arévalo Valenzuela; Alejandra Fabiola Rojas Rivera

doi:10.21555/rpp.v0i28.1667

Formación en pensamiento reflexivo y crítico en enfermería: análisis curricular en cuatro universidades chilenas

Bruna Espinoza Fernández
, Silvana Castillo-Parra
, Jessica Olate Andaur
, Pamela Torres
, Marcela Baeza
, Carolina Arévalo Valenzuela
, Alejandra Fabiola Rojas Rivera

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Idioma original	Español (Chile)
Publicación	Revista Panamericana de Pedagogía
N.º	28
DOI	https://doi.org/10.21555/rpp.v0i28.1667
Estado	Publicada - 2019

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10.21555/rpp.v0i28.1667

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TY - JOUR

T1 - Formación en pensamiento reflexivo y crítico en enfermería: análisis curricular en cuatro universidades chilenas

AU - Espinoza Fernández, Bruna

AU - Castillo-Parra, Silvana

AU - Olate Andaur, Jessica

AU - Torres, Pamela

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AU - Rojas Rivera, Alejandra Fabiola

PY - 2019

Y1 - 2019

U2 - 10.21555/rpp.v0i28.1667

DO - 10.21555/rpp.v0i28.1667

M3 - Artículo

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JO - Revista Panamericana de Pedagogía

JF - Revista Panamericana de Pedagogía

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