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Effectiveness of a Supports-Based Approach to Peer Interactions of an Autistic Student in the Classroom: A Mixed-Methods Study

  • Verónica Vidal*
  • , Laura DeThorne
    • *Autor correspondiente de este trabajo

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Effectiveness of a Supports-Based Approach to Peer Interactions of an Autistic Student in the Classroom: A Mixed-Methods Study'. En conjunto forman una huella única.
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Psychology