Detecting Differences in Mathematical Problem-Solving Related Affect in the Transition to Secondary Education: Development and Validation of a Self-Reported Instrument

Farzaneh Saadati*, Fabián Barrera-Pedemonte, Valentina Giaconi

*Autor correspondiente de este trabajo

Resultado de la investigación: Contribución a una revistaArtículorevisión exhaustiva

Idioma originalInglés estadounidense
PublicaciónInternational Journal of Science and Mathematics Education
EstadoPresentada - 2021

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