Resultados de investigaciones por año
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Perfil personal
Intereses de la investigación
El Dr. Recabarren es profesor asociado de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Aplicadas de la Universidad de los Andes, Chile. Recibió su doctorado en Computación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Sus áreas de interés en investigación incluyen la educación de ingeniería, la interacción humano computador, el desarrollo e impacto de la tecnología en educación, el análisis del aprendizaje, y la educación STEM integrada en contexto escolar.
Cuantificación de educación / académica
Doctorado, Doctor en Ciencias de la Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile
2006 → 2009
Ingeniero Civil en Ciencias de la Computación, Pontificia Universidad Católica de Chile
2000 → 2005
Huella digital
Profundizar en los temas de investigación en los que Matías Recabarren está activo. Estas etiquetas de temas provienen de las obras de esta persona. Juntos, forma una huella digital única.
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Red
Colaboración externa reciente a nivel de país/territorio. Para consultar los detalles, haga clic en los puntos o
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ShakerMaker: A framework that simplifies the simulation of seismic ground-motions
Abell, J. A., Crempien, J. G. F. & Recabarren, M., 1 ene. 2022, En: SoftwareX. 17, 100911.Resultado de la investigación: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto1 Cita (Scopus) -
Exploring the differences between gamer and non-gamer students in the effects of gamification on their motivation and learning
Recabarren, M., Corvalán, B. & Villegas, M., 2021, En: Interactive Learning Environments.Resultado de la investigación: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
9 Citas (Scopus) -
Evolution of students' interaction using a gamified virtual learning environment in an engineering course
Corvalán, B., Recabarren, M. & Echeverría, A., 1 jul. 2020, En: Computer Applications in Engineering Education. 28, 4, p. 979-993 15 p.Resultado de la investigación: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
5 Citas (Scopus) -
Gamification of a flipped classroom course: effects in students' motivation and learning
Recabarren, M. & Corvalán, B., 2019, Proceedings of the 8th Research in Engineering Education Symposium, REES 2019 - Making Connections. Kloot, B. (ed.). Research in Engineering Education Network, p. 236-243 8 p. (Proceedings of the 8th Research in Engineering Education Symposium, REES 2019 - Making Connections).Resultado de la investigación: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Contribución a la conferencia › revisión exhaustiva
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Aplicación de Just-in-Time Teaching con ABP en cursos de Ingeniería
Recabarren, M. & Claudio, Á., 2017, Aprendizaje basado en problemas y educación en ingeniería: Panorama latinoamericano. Aalborg, Denmark: Aalborg University Press, p. 100-120 21 p.Resultado de la investigación: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo › revisión exhaustiva