Perfil personal
Información Profesional
Profesor asociado, dicta asignaturas vinculadas al desarrollo del lenguaje y la alfabetización inicial en primera infancia en la carrera de Educación de Párvulos. Investiga y tiene publicaciones (con equipos nacionales y extranjeros) asociadas a esas áreas, con énfasis en la evaluación de dichas habilidades y la comprensión lectura.
Ha ocupado diferentes cargos de gestión en la Facultad de Educacón (Directora de Estudios, Vicedecana Académica, Directora de la carrera de Eduación de Párvulos). Actualmente es Directora ejecutiva del Centro de Investigación e Innovación en Lectura (CIIL), perteneciente a la Facultad de Educación de la universidad de los Andes.
Intereses de investigación
Ha participado como directora alterna de proyectos con financiamiento público asociado la evaluación con medios tecnológicos de la comprensión lectora y sus subprocesos y ha sido convocada a distintas iniciativas a nivel nacional en torno al lenguaje, la alfabetización y la primera infancia. Ha participado en diversos congresos nacionales e internacionales dando a conocer los resultados de sus investigaciones. Forma parte de asociaciones tanto del país como extranjeras vinculadas a la investigación y la promoción del lenguaje oral y la lectura.
Huella digital
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Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
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Addition of Antihistamines to Therapy With Isotretinoin for Moderate to Severe Acne: A Friendly Summary of the Body of Evidence (FRISBEE)
Meza, V., Figueroa, A., Saavedra, D. & Valenzuela, F., oct. 2025, En: Actas Dermo-Sifiliograficas. 116, 9, p. 1040-1042 3 p.Título traducido de la contribución :Adición de Antihistamínicos a la Terapia con Isotretinoína para el Acné Moderado a Severo: Resumen Estructurado de Revisiones Sistemáticos (FRISBEE) Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Broadening English-Centric Early Literacy Pedagogies: Building on Young Spanish-English Bilingual Children's Language and Home Literacy Practices
Soltero-González, L., Gillanders, C. & Hasenohr, F. V., 1 mar. 2025, En: Reading Teacher. 78, 5, p. 279-288 10 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
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La retroalimentación en la comprensión de textos escritos: Una revisión sistemática de la literatura
Quiroz, V., Orellana, P., Valenzuela, F., Melo, C. & Silva, C., 1 oct. 2025, En: Revista Complutense de Educacion. 36, 4, p. 447-456 10 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
The Influence of Home Language and Literacy Environment and Parental Self-Efficacy on Chilean Preschoolers’ Early Literacy Outcomes
Orellana, P., Cockerill, M., Valenzuela, M. F., Villalón, M., De la Maza, C. & Inostroza, P., jun. 2025, En: Education Sciences. 15, 6, 668.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto4 Citas (Scopus) -
Calidad de las interacciones en la lectura de cuentos en el hogar
Hasenohr, F. V., Bravo, M. V. & García, P. O., 28 oct. 2024, En: Estudios Sobre Educacion. 49, p. 79-99 21 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto3 Citas (Scopus)