Jorge Tricio Pesce

2024

Comparison of digitally assessed quality of posterior crown preparations performed with and without previous practice on patient-specific three-dimensional-printed teeth models

Tricio, J. A., Braithwaite, C., Herrera, C. M., Vicuña, D. P., Cacciuttolo, F. R., Jorquera, G. A., Gutiérrez, M. F., Córdova, C. G., Villalón, P. A., Moncada, G. A., Casanova, R. A., González, M. I., Ilić Dent Stud, M. A. & Orsini, C. A., 23 mar. 2024, (Aceptada/en prensa) En: Journal of Dental Education. 88, 9, p. 1-10 10 p.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

What influences clinical educators’ motivation to teach? A BEME systematic review and framework synthesis based on self-determination theory: BEME Review No. 90

Orsini, C., Imafuku, R., Jennings, B., Neufeld, A., Tricio, J. & Kusurkar, R. A., 2024, (Aceptada/en prensa) En: Medical Teacher.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo de revisión › revisión exhaustiva

What influences clinical educators’ motivation to teach? A BEME systematic review and framework synthesis based on self-determination theory: BEME Review No. 90

Orsini, C., Imafuku, R., Jennings, B., Neufeld, A., Tricio, J. & Kusurkar, R. A., 15 oct. 2024, En: Medical Teacher.

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2023

Dental students’ perceptions and educational impact of preclinical interactive videos compared and in combination with live demonstrations

Tricio, J. A., Vicuña, D. P., Vicuña, F. P., Aravena, J. E., Naranjo, C. A. & Orsini, C. A., oct. 2023, En: Journal of Dental Education. 87, 10, p. 1449-1457 9 p.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

The development of a reporting form for peer observation of online learning courses: An e-Delphi consensus study of educators working in health professions education

Orsini, C., Jennings, B., Rodrigues, V. & Tricio, J., nov. 2023, En: European Journal of Dental Education. 27, 4, p. 1088-1097 10 p.

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Acceso abierto

3 Citas (Scopus)

2022

Common models and approaches for the clinical educator to plan effective feedback encounters

Orsini, C., Rodrigues, V., Tricio, J. & Rosel, M., 19 dic. 2022, (Publicación electrónica previa a su impresión) En: Journal of educational evaluation for health professions. 19, p. 1-7 7 p.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Acceso abierto

7 Citas (Scopus)

Contrasting student and staff perceptions of preclinical-to-clinical transition at a Chilean dental school

Tricio, J., Garcés, G., Vicuña, D. & Orsini, C., nov. 2022, En: European Journal of Dental Education. 27, 4, p. 773-783 11 p.

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Acceso abierto

1 Cita (Scopus)

Effect of an online module designed to promote first-year dental students' evidence-based study strategies

Tricio, J., Salles, P., Orsini, C. & Aravena, J., ago. 2022, En: European Journal of Dental Education. 27, 3, p. 428-437 10 p.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Acceso abierto

1 Cita (Scopus)

Students' and tutors' perceptions of a deliberate simulated practice using patient-specific virtual and three-dimensional printed teeth models: A pilot study

Tricio, J. A., Kleiman, S. E., Eiriksson, V. I., Vicuña, D. P., Cacciuttolo, F. R., Jorquera, G. A., Córdova, C. G., Gualda, J. I., Villalón, P. A., Orsini, C. A. & Gutierrez, M., ago. 2022, En: Journal of Dental Education. 86, 8, p. 1006-1014 9 p.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Acceso abierto

8 Citas (Scopus)

2021

Academics' and students' experiences in a Chilean dental school during the COVID-19 pandemic: A qualitative study

Prieto, D., Tricio, J., Cáceres, F., Param, F., Meléndez, C., Vásquez, P. & Prada, P., 10 oct. 2021, En: European Journal of Dental Education. 25, 4, p. 689-697 9 p.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

32 Citas (Scopus)

Contrastando las Percepciones de los Estudiantes y Docentes Sobre la Transición de la Formación Preclínica a la Clínica en Odontología

Tricio-Pesce, J., 20 ago. 2021.

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Contrasting student and staff perceptions of preclinical-to-clinical transition at a Chilean dental school

Tricio-Pesce, J., Garcés, G. & Orsini, C., 2021.

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Defining dental operative skills curricula: An ADEE consensus paper

Field, J., Dixon, J., Towers, A., Green, R., Albagami, H., Lambourn, G., Mallinson, J., Fokkinga, W., Tricio-Pesce, J., Crnić, T. & Vital, S., may. 2021, En: European Journal of Dental Education. 25, 2, p. 405-414 10 p.

Producción científica: Contribución a una revista › Comentario/Debate

Acceso abierto

11 Citas (Scopus)

Implementation and lessons learned from 2 online interprofessional faculty development programs for improving educational practice in the health professions in Chile and the United Kingdom from 2018 to 2021

Orsini, C., Rodrigues, V. & Tricio, J., 9 ago. 2021, En: Journal of educational evaluation for health professions. 18, p. 1-6 6 p., 21.

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Acceso abierto

1 Cita (Scopus)

2020

Efecto de un Módulo Diseñado para Promover Estrategias de Estudio Basadas en la Evidencia para Estudiantes de Primer Año de Odontología

Tricio-Pesce, J., nov. 2020.

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Experiencias de Académicos y Estudiantes de Odontología Durante la Pandemia de COVID 19: Estudio Cualitativo

Tricio-Pesce, J., dic. 2020, p. 1-41. 41 p.

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Exploring teachers’ motivation to teach: A multisite study on the associations with the work climate, students’ motivation, and teaching approaches

Orsini, C. A., Tricio, J. A., Segura, C. & Tapia, D., 1 abr. 2020, En: Journal of Dental Education. 84, 4, p. 429-437 9 p.

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Acceso abierto

13 Citas (Scopus)

2019

How dental students’ course experiences and satisfaction of their basic psychological needs influence passion for studying in Chile.

Orsini, C., Tricio, J., Tapia, D. & Segura, C., 29 nov. 2019, En: Journal of educational evaluation for health professions. 16, p. 1-7 7 p., 37.

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Acceso abierto

11 Citas (Scopus)

Las 10 fallas más evitables en evaluación de competencias

Tricio-Pesce, J., 29 ago. 2019, p. 1-56. 56 p.

Producción científica: Contribución a una conferencia › Póster

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Student experiences of two small group learning-teaching formats: Seminar and fishbowl

Tricio, J., Montt, J., Orsini, C., Gracia, B., Pampin, F., Quinteros, C., Salas, M., Soto, R. & Fuentes, N., may. 2019, En: European Journal of Dental Education. 23, 2, p. 151-158 8 p.

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Acceso abierto

13 Citas (Scopus)

Taller Práctico: Conceptos Generales de Evaluación y Cómo Mejorar Preguntas de Opción Múltiple

Tricio-Pesce, J., ene. 2019, p. 1-61. 61 p.

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The importance of inter-professional education in the teaching and learning of dentistry: A scoping systematic review analysing the where, why and how

Título traducido de la contribución: La importancia de la educación interprofesional en la enseñanza de la odontología: una revisión sistemática exploratoria analizando el dónde, el porqué y el cómoOrsini, C. A., Danús, M. T. & Tricio, J. A., mar. 2019, En: Educacion Medica. 20, p. 152-164 13 p.

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Acceso abierto

4 Citas (Scopus)

Weekly quizzes as a predictive factor of final academic performance in morphology

Título traducido de la contribución: Controles semanales como factor predictor del rendimiento académico final en morfologíaBecerra Giaverini, D. A., Grob, M. S., Soto, R., Tricio, J. & Sabag, N., 2019, En: International Journal of Morphology. 37, 1, p. 296-301 6 p.

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Acceso abierto

1 Cita (Scopus)

2018

¿Cómo aprenden los estudiantes en odontología? El enlace con la reflexión y resultados académicos

Tricio-Pesce, J., Montt, J. E. & Salles, P., ene. 2018, p. 1-25. 25 p.

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Academic achievement and perception of two teaching methods in histology: Light and digital microscopy. Pilot study

Título traducido de la contribución: Rendimiento académico y percepción de dos métodos de enseñanza en histología: Microscopio de luz y microscopio digital. Estudio pilotoBecerra, D. G., Grob, M., Assadi, J. L., Astorga, C., Tricio, J., Melelli, R., Silva, C. & Sabag, N., sep. 2018, En: International Journal of Morphology. 36, 3, p. 811-816 6 p.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Acceso abierto

5 Citas (Scopus)

Assessing Knowledge Application in Clinical Problem Solving: The Structured Professional Reasoning Exercise

Tricio, J., Escudier, M. P. & Woolford, M. J., 10 mar. 2018, p. 1-15. 15 p.

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Assessing the application of knowledge in clinical problem-solving: The structured professional reasoning exercise

Escudier, M. P., Woolford, M. J. & Tricio, J. A., may. 2018, En: European Journal of Dental Education. 22, 2, p. e269-e277 9 p.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Acceso abierto

3 Citas (Scopus)

Mini-CEX assessment as a tool to visualise learning improvements and needs of undergraduate dental students

Tricio-Pesce, J., Salles, P., Orsini, C., Cacciuttolo, F., Georgudis Pinto, G., Morales, R., Recabarren, R. & Tapia, R., 2018, p. 1-16. 16 p.

Producción científica: Contribución a una conferencia › Póster › revisión exhaustiva

Acceso abierto

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Motivational profiles and their relationships with basic psychological needs, academic performance, study strategies, self-esteem, and vitality in dental students in Chile

Orsini, C. A., Binnie, V. I. & Tricio, J. A., 2018, En: Journal of educational evaluation for health professions. 15, 11, p. 1-6 6 p.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Acceso abierto

34 Citas (Scopus)

Percepción de la utilidad de un modelo personalizado y estructurado de desarrollo profesional continuo en enseñanza: Aprendizaje para docentes del área salud en México

Tricio-Pesce, J., ene. 2018, p. 1-46. 46 p.

Producción científica: Contribución a una conferencia › Póster › revisión exhaustiva

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2017

Desarrollo y Modelo Educativo Odontológico y Remodelación Curricular

Tricio-Pesce, J., nov. 2017, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Facultad de Estomatología. San Luis Potosí México.

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Contribución a la conferencia

El examen de razonamiento clínico estructurado (ERCE) para evaluar la aplicación de conocimiento

Tricio-Pesce, J., jul. 2017, VIII Congreso Internacional de Educación en Ciencias de la Salud. La Serena, Chile.

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Contribución a la conferencia › revisión exhaustiva

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How Do Dental Students Learn? The Reflection Link

Tricio-Pesce, J., Montt, J. E. & Salles, J. P., 23 ago. 2017, p. 1-13. 13 p.

Producción científica: Contribución a una conferencia › Póster › revisión exhaustiva

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41 Descargas (Pure)

Impacto de un Modelo Curricular Alineado en la Calidad del Proceso Aprendizaje-Enseñanza: Estudio Prospectivo a Tres Años

Tricio-Pesce, J., Montt, J. E., Ormeno, A. P., Orsini, C. & Naranjo, C. A., ago. 2017, p. 1-29. 29 p.

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Impact of faculty development workshops in student-centered teaching methodologies on faculty members' teaching and their students' perceptions

Tricio, J. A., Montt, J. E., Ormeno, A. P., Del Real, A. J. & Naranjo, C. A., jun. 2017, En: Journal of Dental Education. 81, 6, p. 675-684 10 p.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

15 Citas (Scopus)

Improving Small Group Teaching and Learning: The Fishbowl Format

Tricio-Pesce, J., Montt, J. E., Gracia, B., Pampin, F., Quinteros, C., Salas, M. & Fuentes, N., mar. 2017, p. 1-17. 17 p.

Producción científica: Contribución a una conferencia › Póster › revisión exhaustiva

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15 Descargas (Pure)

2016

Alineamiento Curricular Constructivo: Un modelo eficaz para mejorar el aprendizaje

Tricio-Pesce, J., abr. 2016, p. 1-70. 70 p.

Producción científica: Contribución a una conferencia › Póster

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28 Descargas (Pure)

Analysis of dental students' written peer feedback from a prospective peer assessment protocol

Tricio, J., Woolford, M. & Escudier, M., 1 nov. 2016, En: European Journal of Dental Education. 20, 4, p. 241-247 7 p.

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8 Citas (Scopus)

Fostering dental students' academic achievements and reflection skills through clinical peer assessment and feedback

Tricio, J. A., Woolford, M. J. & Escudier, M. P., 1 ago. 2016, En: Journal of Dental Education. 80, 8, p. 914-923 10 p.

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21 Citas (Scopus)

2015

Assessing the Application of Knowledge in Clinical Problem Solving: The Structured Clinical Reasoning Examination (SCRE)

Tricio-Pesce, J., Woolford, M. J. & Escudier, M. P., mar. 2015.

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20 Descargas (Pure)

Dental students' peer assessment: A prospective pilot study

Tricio, J., Woolford, M., Thomas, M., Lewis-Greene, H., Georghiou, L., Andiappan, M. & Escudier, M., 1 ago. 2015, En: European Journal of Dental Education. 19, 3, p. 140-148 9 p.

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13 Citas (Scopus)

Dental students' reflective habits: Is there a relation with their academic achievements?

Tricio, J., Woolford, M. & Escudier, M., 1 may. 2015, En: European Journal of Dental Education. 19, 2, p. 113-121 9 p.

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21 Citas (Scopus)

Quality Teaching: Promoting student-centred approach to teaching through Constructive Alignment

Tricio-Pesce, J., Ormeno, A. P. & Naranjo, C. A., 13 oct. 2015, p. 1-42. 42 p.

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28 Descargas (Pure)

2014

A Survey of Dental Schools’ Assessment Strategies

Tricio-Pesce, J., Woolford, M. J. & Escudier, M. P., ago. 2014, p. 1-16. 16 p.

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28 Descargas (Pure)

Peer-Assessment Positively Impacts Dental Students’ Critical Reflection and Academic Achievements

Tricio-Pesce, J., Escudier, M. P. & Woolford, M. J., 25 jun. 2014, p. 1-18. 18 p.

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22 Descargas (Pure)

Student acceptability of high-stakes e-assessment in dental education: Using privacy screen filters to control cheating

Escudier, M. P., Tricio, J. A. & Odell, E. W., 1 abr. 2014, En: Journal of Dental Education. 78, 4, p. 558-566 9 p.

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7 Citas (Scopus)

2013

Peer Assessment of Direct Observation of Procedural Skills: Development And Piloting

Tricio-Pesce, J., Escudier, M. P., Thomas, M., Lewis-Greene, H., Georghiou, L. & Woolford, M. J., 20 mar. 2013, p. 1-24. 24 p.

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20 Descargas (Pure)

Peer Assessment of Direct Observation of Procedural Skills (DOPS): Preliminary Results of Pre-clinical Dental Students

Tricio-Pesce, J., Thomas, M., Escudier, M. P. & Woolford, M. J., 29 ago. 2013, p. 1-28. 28 p.

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36 Descargas (Pure)

1995

A method for assessing the damping characteristics of periodontal tissues: goals and limitations

Rosenberg, D., Quirynen, M., Van Steenberghe, D., Naert, I. E., Nys, M. & Tricio-Pesce, J., 1 mar. 1995, En: Quintessence International. 26, 3, p. 191-197 7 p.

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16 Citas (Scopus)

Efficacy on supragingival plaque control of cetylpyridinium chloride in a slow‐release dosage form

Vandekerckhove, B. N. A., Van Steenberghe, D., Tricio, J., Rosenberg, D. & Encarnacion, M., nov. 1995, En: Journal of Clinical Periodontology. 22, 11, p. 824-829 6 p.

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12 Citas (Scopus)

Jorge Tricio Pesce, PhD

Producción científica

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