Proyectos por año
Perfil personal
Información Profesional
Claudio Álvarez es Profesor Asociado en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Aplicadas de la Universidad de los Andes, Chile. Obtuvo su título de Ingeniero Civil de Industrias y sus grados de Magíster y Doctor en Ciencias de la Ingeniería en la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Ha publicado su investigación en revistas científicas prestigiosas, incluyendo Computers & Education, Computers in Human Behavior, Journal of Computing in Higher Education, Infomation Professional, e IEEE Access. Es editor asociado de IEEE Transactions on Learning Technologies, y ha participado como General Co-Chair y PC Chair en congresos CollabTech y Mis4TEL.
Intereses de investigación
Claudio Álvarez investiga en sistemas colaborativos orientados a la educación y analíticas de aprendizaje, con aplicaciones en áreas STEM y humanidades en educación superior.
Ha desarrollado proyectos de investigación con financiamiento interno y externo (Fondecyt), y mantiene redes de investigación a nivel nacional e internacional.
Actualmente, investiga aplicaciones de groupware en educación ética.
Docencia
Durante su carrera académica ha dictado asignaturas de pregrado en ciencias de la computación e ingeniería de sofware, incluyendo Programación, Sistemas Operativos y Redes, Interacción Humano-Computador, Tecnologías de la Web, Desarrollo de Aplicaciones Móviles y Fundamentos de Ciberseguridad.
Dirigió el Diplomado en Ciberseguridad Ofensiva en la Universidad de los Andes durante el período 2019 a 2022. Ha supervisado más de 50 memorias de título, y tres tesis de Magíster en Ciencias de la Ingeniería.
Cuantificación de educación / académica
Doctorado, Doctor en Ciencias de la Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile
Magíster, Magíster en Ciencias de la Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile
Título universitario, Ingeniero Civil de Industrias, Diploma en Ciencias de la Computación, Pontificia Universidad Católica de Chile
Título universitario, Licenciado en Ciencias de la Ingeniería, Mención Ciencias de la Computación, Pontificia Universidad Católica de Chile
Palabras Clave Abiertas
- Learning Analytics
- Instructional Design
- Computer-Supported Collaborative Learning
- Generative AI Applications in Education
Líneas de Investigación
- Línea de investigación
- Technology-Enhanced Learning Environments for Ethics Education
- Mastery Learning in Computer Science
- Human Factors in Cybersecurity
Huella digital
- 1 Perfiles similares
Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
Proyectos
- 2 Terminado
-
FONDECYT INICIACION - 11160211: MODELO BLENDING: B-LEARNING MEDIADO POR TIC PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA Y EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO EN LA EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
Álvarez Gómez, C. J. (Investigador(a) Principal)
Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo
1/11/16 → 31/10/19
Proyecto: INVESTIGACIÓN
-
Tecnologías móviles para apoyo de actividades colaborativas de resolución de problemas en aulas de ingeniería numerosas
Álvarez Gómez, C. J. (Investigador(a) Principal)
5/08/13 → 10/01/15
Proyecto: INVESTIGACIÓN
Producción científica
-
Towards Capturing Teacher Agency Manifestations Within Orchestration Activities: A Conceptual-Analytical Framework
Alonso-Prieto, V., Dimitriadis, Y., Prieto, L. P., Zurita, G. & Álvarez, C., 2026, Two Decades of TEL. From Lessons Learnt to Challenges Ahead - 20th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2025, Proceedings. Tammets, K., Sosnovsky, S., Ferreira Mello, R., Pishtari, G. & Nazaretsky, T. (eds.). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, p. 107-112 6 p. (Lecture Notes in Computer Science; vol. 16064 LNCS).Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Contribución a la conferencia › revisión exhaustiva
-
Innovación en la Enseñanza de la Ética Empresarial usando Aplicaciones Móviles
Valenzuela-Fernández, L. M., Zurita, G. & Alvarez, C., 22 jul. 2025, En: Spirat. Revista Académica de Docencia y Gestión Universitaria. 3, NE1, p. e5584Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
-
Low-Footprint NLP for Reducing Teachers’ Orchestration Load in Computer-Supported Case-Based Learning Environments
Alvarez, C., Carvallo, A. & Zurita, G., 2025, En: Journal of Universal Computer Science. 31, 13, p. 1463-1490 28 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Measurement of Teacher's Orchestration Load: A Framework and a Case Study on Tool Flexibility
Alvarez, C., Amarasinghe, I., Zurita, G., Hernandez-Leo, D., Hakami, L. & Rojas, L., 2025, En: IEEE Access. 13, p. 39035-39050 16 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto2 Citas (Scopus) -
Online Course Curriculum Design for Subject Matter Experts: An Agile Methodology
Rojas, L., Sorbello, K., Rusu, C., Castro, J. W., Alvarez, C., González-Martínez, P. & Luo, F., 2025, En: IEEE Access. 13, p. 66809-66828 20 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto