Proyectos por año
Perfil personal
Información Profesional
Annjeanette Martin posee un PhD en Educación de Lenguas Extranjeras y una Maestría en Español de la Universidad de Texas en Austin. Es licenciada en Inglés y Español por Pacific University, Oregon. Actualmente se desempeña como Profesora Asociada en la Escuela de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes, donde también ejerce como Directora de la carrera de Pedagogía Básica Bilingüe.
Intereses de investigación
Su investigación se centra en la adquisición del segundo idioma (SLA), las metodologías para la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera (EFL), la formación docente inicial en programas de EFL, la educación bilingüe y el desarrollo profesional docente. Ha participado como investigadora principal y coinvestigadora en proyectos Fondecyt relacionados con la educación, incluyendo estudios sobre la participación de hombres en la educación básica y sobre el desarrollo de mujeres talentosas en STEM. Recientemente obtuvo financiamiento FAI para el proyecto “Vocaciones tardías: Desafíos y perfiles de docentes en educación media ante la escasez de profesores”.
Docencia
En su labor académica, dirige la carrera de Pedagogía Básica Bilingüe e imparte cursos relacionados con la adquisición de lenguas extranjeras, la formación inicial docente y la didáctica del inglés como lengua extranjera. Además, lidera iniciativas curriculares y programas de formación profesional, contribuyendo con su experiencia como profesora formadora y diseñadora de planes de estudio en pedagogía del lenguaje.
Cuantificación de educación / académica
Título universitario, Bachelor of Arts in English and Spanish , Pacific University Oregon
Doctorado, Ph.D. in Foreign Language Education , University of Texas at Austin
Magíster, Master of Arts in Spanish , University of Texas at Austin
Palabras Clave Abiertas
- Adquisición de segundo idioma (SLA)
- Metodologías EFL
- Educación bilingüe
- Formación inicial docente de EFL
- Desarrollo profesional docente
Huella digital
- 1 Perfiles similares
Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
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FONDECYT REGULAR - 1240753: ¿POR QUÉ TAN POCOS? ANALIZANDO LOS OBSTÁCULOS Y FACILITADORES QUE INCIDEN EN LA PARTICIPACIÓN DE PROFESORES HOMBRES EN EDUCACIÓN BÁSICA
Navarro Ciudad, M. B. (Investigador(a) Principal), Martin, A. (Coinvestigador(a)) & Gómez Arízaga, M. P. (Investigador(a) Principal)
Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo
1/04/24 → 31/03/27
Proyecto: INVESTIGACIÓN
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FONDECYT REGULAR – 1220509: PATHS OF TALENTED WOMEN IN STEM: ANALYSIS AND GUIDELINES FOR SUPPORTING THEIR ACADEMIC AND PROFESSIONAL TRAJECTORIES
Gómez Arízaga, M. P. (Investigador(a) Principal), Navarro Ciudad, M. B. (Coinvestigador(a)), Martin, A. (Coinvestigador(a)) & Conejeros-Solar, L. (Coinvestigador(a))
Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo
1/04/22 → 31/03/25
Proyecto: INVESTIGACIÓN
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Un análisis del curso de metodología en la formación inicial docente en programas de pedagogía en inglés en Chile
Martin, A. (Investigador(a) Principal)
4/09/13 → 30/05/15
Proyecto: INVESTIGACIÓN
Producción científica
- 15 Artículo
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Mapping the Trajectories of Women in Astronomy: Influences and Milestones in Talent Development
Gómez-Arizaga, M. P., Navarro, M., Martin, A., Conejeros-Solar, M. L., Valdivia-Lefort, M., Bravo-Rojas, C. & Navarrete Silva, C., abr. 2025, En: Gifted Child Quarterly. 69, 2, p. 109-129 21 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
3 Citas (Scopus) -
The Goldilocks phenomenon: an autobiographical inquiry into becoming EFL teacher educators
Barger, C., Martin, A. & Aliaga Salas, L., 2025, (Aceptada/en prensa) En: Teacher Development.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
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An ecological analysis of novice EFL teacher professionalism during the COVID-19 pandemic
Martin, A., Rosas-Maldonado, M., Sepulveda-Escobar, P. & Alvear Aranha, E., 2024, En: Professional Development in Education.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
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Future primary teachers and pedagogical interactions with boys and girls
Navarro, M., Martin, A., Montoya, M. F. & Concha, S., 2024, En: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 20, 5, em2443.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto3 Citas (Scopus) -
Career choice in gifted students with interests in STEM
Gómez-Arízaga, M. P., Navarro, M., Roa-Tampe, K., Conejeros-Solar, M. L., Valdivia-Lefort, M., Martin, A. & Bravo Rojas, C., 25 jul. 2023, En: Gifted and Talented International. 38, 1, p. 21-30 10 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
4 Citas (Scopus)