Proyectos por año
Perfil personal
Intereses de investigación adicionales
Cuantificación de educación / académica
Título universitario, Bachelor of Arts in English and Spanish , Pacific University Oregon
Doctorado, Ph.D. in Foreign Language Education , University of Texas at Austin
Magíster, Master of Arts in Spanish , University of Texas at Austin
Huella digital
Profundizar en los temas de investigación en los que Annjeanette Martin está activo. Estas etiquetas de temas provienen de las obras de esta persona. Juntos, forma una huella digital única.
- 1 Perfiles similares
Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
Colaboración externa reciente a nivel de país/territorio. Para consultar los detalles, haga clic en los puntos o
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FONDECYT REGULAR - 1240753: ¿Por qué tan pocos? Analizando los obstáculos y facilitadores que inciden en la participación de profesores hombres en educación básica
Navarro, M. (Investigador(a) Principal), Martin, A. (Coinvestigador(a)) & Gómez Arízaga, M. P. (Investigador(a) Principal)
1/04/24 → 31/03/27
Proyecto: Investigación
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FONDECYT REGULAR – 1220509: PATHS OF TALENTED WOMEN IN STEM: ANALYSIS AND GUIDELINES FOR SUPPORTING THEIR ACADEMIC AND PROFESSIONAL TRAJECTORIES
Gómez Arízaga, M. P. (Investigador(a) Principal), Navarro, M. (Coinvestigador(a)), Martin, A. (Coinvestigador(a)) & Conejeros-Solar, L. (Coinvestigador(a))
Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID)
1/04/22 → 31/03/25
Proyecto: Investigación
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Un análisis del curso de metodología en la formación inicial docente en programas de pedagogía en inglés en Chile
Martin, A. (Investigador(a) Principal)
4/09/13 → 30/05/15
Proyecto: Investigación
Producción científica
- 17 Artículo
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An ecological analysis of novice EFL teacher professionalism during the COVID-19 pandemic
Martin, A., Rosas-Maldonado, M., Sepulveda-Escobar, P. & Alvear Aranha, E., 2024, En: Professional Development in Education.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
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Future primary teachers and pedagogical interactions with boys and girls
Navarro, M., Martin, A. & Montoya, M. F., 17 abr. 2024, En: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 20, 5, 20.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Future primary teachers and pedagogical interactions with boys and girls
Navarro, M., Martin, A., Montoya, M. F. & Concha, S., 2024, En: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 20, 5, em2443.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Career choice in gifted students with interests in STEM
Gómez-Arízaga, M. P., Navarro, M., Roa-Tampe, K., Conejeros-Solar, M. L., Valdivia-Lefort, M., Martin, A. & Bravo Rojas, C., 25 jul. 2023, En: Gifted and Talented International. 38, 1, p. 21-30 10 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
1 Cita (Scopus) -
How are Experienced EFL Teachers’ Beliefs Shaped by their Own Experiences Learning English at School?
Alvear, E., Rosas-Maldonado, M. & Martin, A., 2023, En: Mextesol Journal. 47, 3, p. 1-14 14 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva