Mi trayectoria académica se ha orientado al estudio de las trayectorias laborales docentes, el desarrollo profesional y el impacto de las políticas educativas en la profesión docente. He enfocado mi investigación en problemáticas clave como la atracción, movilidad, retención y bienestar de los docentes, con especial atención a los primeros años de ejercicio y a los desafíos que enfrentan quienes se desempeñan en contextos escolares vulnerables.

He liderado y participado en proyectos de investigación financiados por ANID y universidades nacionales, entre los que destaca el Fondecyt que actualmente dirijo, centrado en analizar los desafíos de la retención docente en el marco del Sistema de Desarrollo Profesional Docente en Chile.

Paralelamente, he colaborado en estudios aplicados y asesorías técnicas orientadas a la mejora de la formación inicial y continua, así como al fortalecimiento de trayectorias profesionales sostenibles. Esta labor se complementa con docencia universitaria, la formación de ayudantes, y la participación en iniciativas de transferencia y acompañamiento docente.

Mis principales intereses de investigación se articulan en tres líneas complementarias. En primer lugar, el estudio de las trayectorias laborales y el desarrollo profesional docente, con especial énfasis en comprender los factores que favorecen trayectorias sostenibles y el fortalecimiento de la profesión docente.

En segundo lugar, la atracción, movilidad y bienestar docente, considerando tanto los desafíos que enfrentan los docentes en sus primeros años de ejercicio como las condiciones que inciden en su permanencia.

Finalmente, me interesa analizar el impacto de las políticas educativas sobre la profesión docente, incluyendo la formación inicial, las mentorías, los sistemas de desarrollo profesional y los marcos normativos que configuran las decisiones profesionales de los docentes.