Producción científica por año
Producción científica por año
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2024
Evaluación del Programa Socioemocional y Lector de la Fundación Acompañando Pasos Informe del Primer Semestre 2024
Novoa-Echaurren, A. & Barrera-Pedemonte, F., ago. 2024, 28 p.Producción científica: Informe/libro › Informe oficial
Acceso abiertoArchivo38 Descargas (Pure) -
Informe bienestar emocional de los chilenos postpandemia
Barrera-Pedemonte, F., Novoa-Echaurren, A., Rodríguez, M. E., Pardo, A., Pacheco, M., Gomez, D., Neely, J., Oropeza, A., Salles, M. P., Lagomarsino, M. J. & Crocci, G., may. 2024, 50 p.Producción científica: Informe/libro › Informe oficial
Acceso abiertoArchivo261 Descargas (Pure) -
2019
Classification framework for trained and qualified teachers. TCG6/REF/6
Barrera-Pedemonte, F., 2019, Paris: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). 25 p.Producción científica: Informe/libro › Informe oficial
Acceso abierto -
2018
Simplificar los requerimientos a los directivos escolares: una necesidad perentoria para el despliegue del liderazgo educativo a los establecimientos
Barrera-Pedemonte, F., 2018, Universidad Diego Portales. (Informe CEDLE Política Educativa; n.º 2)Producción científica: Informe/libro › Informe oficial
Acceso abierto -
2017
Hacia un desarrollo sustentable de las capacidades de liderazgo educativo
Barrera-Pedemonte, F., 2017, Santiago de Chile: Universidad Diego Portales. (Informe CEDLE Política Educativa; n.º 1)Producción científica: Informe/libro › Informe oficial
Acceso abierto -
2016
Estudio propuesta de ruta de acompañamiento al desarrollo biopsicosocial para el diseño del Sistema Universal de Garantía de Derechos de niños, niñas y adolescentes.
Título traducido de la contribución :Informe final Producción científica: Informe/libro › Informe oficial
Acceso abierto -
2014
Teachers in England’s Secondary Schools: Evidence from TALIS 2013. Research Report
Barrera-Pedemonte, F., Micklewright, J., Jerrim, J., Vignoles, A., Jenkins, A., Allen, R., Ilie, S., Bellarbre, E. & Hein, C., 2014, London, UK: Department for Education. (Teachers in secondary schools: evidence from TALIS 2013)Producción científica: Informe/libro › Informe oficial
Acceso abierto