Centro de Investigación en Educación y Aprendizaje

2020

Autoconcepto y alta capacidad: influencia de estereotipos de género y programas de enriquecimiento

Roa, K., Gómez Arízaga, M. P., Navarro, M., Martin, A., Castillo-Hermosilla, H., Valdivia-Lefort, M., Rivera-Lino, B., Conejeros-Solar, M. L. & Briseño Ossandón, M. P., 2020, En: Espacios. 41, 17

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EVOC: un Instrumento para Evaluar Vocabulario en Español en Chile

Orellana-García, P., Valenzuela-Hasenohr, M. F., Kung, M., Elmore, J. & Stenner, A. J., 14 ene. 2020, En: Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación.

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EVOC: Un instrumento para evaluar vocabulario en español en Chile: Un Instrumento para Evaluar Vocabulario en Español en Chile

Orellana-García, P., Elmore, J., Valenzuela, M. F., Jackson Stenner, A. & Kung, M., 2020, En: Magis. 13, A2.

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Acceso abierto

5 Citas (Scopus)

Exploration of the academic decisions of highly able students

Título traducido de la contribución: Exploración de las decisiones académicas en estudiantes con alta capacidadGómez Arízaga, M. P., Navarro, M., Roa-Tampe, K., Conejeros-Solar, M. L., Martin, A., Rivera-Lino, B., Valdivia-Lefort, M., Castillo-Hermosilla, H. & Cormick, F. A., 2020, En: Cadernos de Pesquisa. 50, 178, p. 1041-1060 20 p.

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Acceso abierto

2 Citas (Scopus)

Socio-emotional Dimensions in Gifted Chilean High School Students with Interests in STEM: Influence of Gender and University Enrichment Program Participation

Gómez-Arízaga, M. P., Navarro, M., Martin, A., Roa-Tampe, K., Conejeros-Solar, M. L., Kronborg, L., Valdivia-Lefort, M., Castillo-Hermosilla, H. & Rivera-Lino, B., 2020, En: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 16, 12, em1929.

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Acceso abierto

6 Citas (Scopus)

Socio-emotional dimensions in gifted Chilean high school students with interests in STEM: Influence of gender and university enrichment program participation.

Gómez Arízaga, M. P., Navarro, M., Martin, A., Roa, K., Conejeros-Solar, L., Kronborg, L., Valdivia-Lefort, M., Castillo-Hermosilla, H. & Rivera-Lino, B., 2020, En: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 16, 12, p. 1 15 p.

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Acceso abierto

Socio-emotional Dimensions in Gifted Chilean High School Students with Interests in STEM: Influence of Gender and University Enrichment Program Participation

Navarro, M., gomez, M. P., Martin, A., Tampe, K. R., Conejeros-Solar, M. L., Kronborg, L., Valdivia-Lefort, M., Castillo-Hermosilla, H. & Unknown, U., 31 dic. 2020, En: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education.

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Tales from within: Gifted students’ lived experiences with teaching practices in regular classrooms

Gomez-Arizaga, M. P., Valdivia-Lefort, M., Castillo-Hermosilla, H., Hébert, T. P. & Conejeros-Solar, M. L., may. 2020, En: Education Sciences. 10, 5, 137.

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Acceso abierto

9 Citas (Scopus)

2019

Computer-Assisted Cognitive-Behavioral Therapy to Treat Adolescents With Depression in Primary Health Care Centers in Santiago, Chile: A Randomized Controlled Trial

Martínez, V., Rojas, G., Martínez, P., Gaete, J., Zitko, P., Vöhringer, P. A. & Araya, R., 2019, En: Frontiers in Psychiatry. 10, 552.

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Acceso abierto

17 Citas (Scopus)

Exploring urban print environments: a comparative study across San Antonio and Santiago and implications for early childhood literacy practices

Sailors, M., Orellana, P., Stortz, R. & Sellers, T., 1 may. 2019, En: Literacy. 53, 2, p. 102-111 10 p.

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Facilitating conditions for successful adoption of inter-organizational information systems in seaports

Vairetti, C. M., González, R. G., Maldonado, S., Álvarez, C. & Voβ, S., dic. 2019, En: Transportation Research Part A: Policy and Practice. 130, p. 333-350 18 p.

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27 Citas (Scopus)

Impacto de la lectura repetida interactiva en las habilidades verbales de preescolares de contextos vulnerables

Orellana García, P., Valenzuela, M. F. & Muñoz, K., 26 feb. 2019, En: Educación y Educadores. 21, 3, p. 409-432 24 p.

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Improving Reading in Adolescents and Adults With High-Functioning Autism Through an Assistive Technology Tool: A Cross-Over Multinational Study

Cerga-Pashoja, A., Gaete, J., Shishkova, A. & Jordanova, V., 2019, En: Frontiers in Psychiatry. 10, 546.

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Acceso abierto

9 Citas (Scopus)

Motivation to read in grades K–2: a cross-cultural perspective

Orellana, P., Jacques, L., Korkeamäki, R. L., Tafa, E. & Gambrell, L. B., 2 oct. 2019, En: International Journal of Early Years Education. 27, 4, p. 423-440 18 p.

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3 Citas (Scopus)

Percepciones parentales respecto a la experiencia académica y social de sus hijos con altas capacidades intelectuales

Gómez-Arizaga, M. P., Truffello Palau, A. & Kraus Friedmann, B., 28 oct. 2019, En: Perspectiva Educacional. 58, 3, p. 156-177

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What was Helpful questionnaire (WHQ): Psychometric properties of a novel tool designed to capture parental perceived helpfulness of interventions in children requiring mental health inpatient care

Mourelatou, I., Gaete, J., Fewings, S., Hickie, O. & Kyriakopoulos, M., 2019, En: Frontiers in Psychiatry. 10, FEB, 80.

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Acceso abierto

1 Cita (Scopus)

2018

Aportes a la comprensión de la doble excepcionalidad: Alta capacidad con trastorno por déficit de atención y alta capacidad con trastorno del espectro autista

Conejeros-Solar, M. L. 1., Gómez-Arizaga, M. P. 2., Sandoval-Rodríguez, K. G. 3. & Cáceres-Serrano, P. A. 4., 17 dic. 2018, En: Revista Educación. 42, 2, p. 645-676

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Association between school membership and substance use among adolescents

Gaete, J., Rojas, G., Fritsch, R. & Araya, R., 8 feb. 2018, En: Frontiers in Psychiatry. 9, FEB, 25.

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Acceso abierto

8 Citas (Scopus)

Development and validation of an item-bank for an adaptive computer-based test assessing K-4 students' mathematical competence

Larrain, M., Navarro, M., Buraschi, M., Torres, I. & Muñoz, K., 2018, En: International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education. 26, 1, p. 1-15 15 p.

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2 Citas (Scopus)

Effects of earthquake on perinatal outcomes: A Chilean register-based study

Palmeiro-Silva, Y. K., Orellana, P., Venegas, P., Monteiro, L., Varas-Godoy, M., Norwitz, E., Rice, G., Osorio, E. & Illanes, S. E., feb. 2018, En: PLoS ONE. 13, 2, e0191340.

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Acceso abierto

26 Citas (Scopus)

Phonological awareness instruction: A program training design for low-income children

Muñoz, K., Valenzuela, M. F. & Orellana, P., 1 ene. 2018, En: International Journal of Educational Research. 89, p. 47-58 12 p.

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7 Citas (Scopus)

Validación de la escala de motivación lectora en estudiantes chilenos de enseñanza básica

Título traducido de la contribución: Validation of the motivation to read survey among chilean elementary school studentNavarro, M., Orellana, P. & Baldwin, P., 1 may. 2018, En: Psykhe. 27, 1, p. 1-17 17 p.

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Acceso abierto

7 Citas (Scopus)

2017

Caracterización del perfeccionismo en estudiantes con alta capacidad: Un estudio de casos exploratorio

Urbina, A. G., Gómez-Arízaga, M. P. & Conejeros-Solar, M. L., 2017, En: Revista de Psicologia (Peru). 35, 2, p. 605-640 36 p.

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Acceso abierto

2 Citas (Scopus)

Construcción y Validación de una Escala de Creencias de los Profesores

Joglar, C., Navarro, M. & Rojas, S., 2017, En: Ensenanza de las Ciencias. p. 5637 5642 p.

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Individual and contextual factors associated with tobacco, alcohol, and cannabis use among Chilean adolescents: A multilevel study

Gaete, J. & Araya, R., 2017, En: Journal of Adolescence. 56, p. 166-178 13 p.

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Acceso abierto

34 Citas (Scopus)

Opportunities to learn about the environmental issues in Chile's national science curriculum

Título traducido de la contribución: Opportunities to learn about the environmental issues in Chile's national science curriculumCiudad, M. B. N., nov. 2017, En: Ensenanza de las Ciencias. 35, 3, p. 107-127 21 p.

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2 Citas (Scopus)

Preguntar en el aula desde las creencias del profesorado de ciencias

Joglar, C., Rojas, S., Navarro, M. & Manrique, F., 2017, En: Ensenanza de las Ciencias. p. 4593 4598 p.

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Acceso abierto

Substance use among adolescents involved in bullying: A cross-sectional multilevel study

Gaete, J., Tornero, B., Valenzuela, D., Rojas-Barahona, C. A., Salmivalli, C., Valenzuela, E. & Araya, R., 28 jun. 2017, En: Frontiers in Psychology. 8, JUN, 1056.

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Acceso abierto

43 Citas (Scopus)

The KiVa antibullying program in primary schools in Chile, with and without the digital game component: Study protocol for a randomized controlled trial

Gaete, J., Valenzuela, D., Rojas-Barahona, C., Valenzuela, E., Araya, R. & Salmivalli, C., dic. 2017, En: Trials. 18, 1, 75.

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Acceso abierto

20 Citas (Scopus)

2016

Attitudes toward science: measurement and psychometric properties of the Test of Science-Related Attitudes for its use in Spanish-speaking classrooms

Navarro, M., Förster, C., González, C. & González-Pose, P., 12 jun. 2016, En: International Journal of Science Education. 38, 9, p. 1459-1482 24 p.

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31 Citas (Scopus)

Brief report: Association between psychological sense of school membership and mental health among early adolescents. Association between psychological sense of school membership and mental health among early adolescents

Gaete, J., Rojas-Barahona, C. A., Olivares, E. & Araya, R., 1 jul. 2016, En: Journal of Adolescence. 50, p. 1-5 5 p.

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Acceso abierto

13 Citas (Scopus)

How does science learning occur in the classroom? Students' perceptions of science instruction during the implementation of the REAPS model

Gomez-Arizaga, M. P., Kadir Bahar, A., June Maker, C., Zimmerman, R. & Pease, R., 2016, En: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 12, 3, p. 431-455 25 p.

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Acceso abierto

17 Citas (Scopus)

How Good Is Good Enough? A Community-Based Assessment of Teacher Competencies for Gifted Students

Gómez-Arizaga, M. P., Conejeros-Solar, M. L. & Martin, A., 1 nov. 2016, En: SAGE Open. 6, 4

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Acceso abierto

9 Citas (Scopus)

Indicated school-based intervention to improve depressive symptoms among at risk Chilean adolescents: A randomized controlled trial

Gaete, J., Martinez, V., Fritsch, R., Rojas, G., Montgomery, A. A. & Araya, R., 4 ago. 2016, En: BMC Psychiatry. 16, 1, 276.

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Acceso abierto

21 Citas (Scopus)

Influence of school-related factors on smoking among Chilean adolescents: a cross-sectional multilevel study. A cross-sectional multilevel study

Gaete, J., Ortúzar, C., Zitko, P., Montgomery, A. & Araya, R., 9 jun. 2016, En: BMC Pediatrics. 16, 1, 79.

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Acceso abierto

11 Citas (Scopus)

Influencia de las conductas promotoras de salud de los padres en la de sus hijos adolescents

Gaete, J., Rojas-Barahona, C. A., Olivares, E. & Chen, M. Y., jul. 2016, En: Revista Medica de Chile. 144, 7, p. 870-878 9 p.

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Acceso abierto

8 Citas (Scopus)

Motivación y desempeño lector en niños y niñas: un estudio exploratorio

Orellana-Garcia, P. & Baldwin Lind, P., 2016, En: Educationis Momentum. 2, 1, p. 7-28

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Validation of the spanish version of the Psychological Sense of School Membership (PSSM) scale in chilean adolescents and its association with school-related outcomes and substance use

Gaete, J., Montero-Marin, J., Rojas-Barahona, C. A., Olivares, E. & Araya, R., 2016, En: Frontiers in Psychology. 7, DEC, 1901.

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Acceso abierto

17 Citas (Scopus)

2015

The Association between School Bonding and Smoking Amongst Chilean Adolescents

Gaete, J., Montgomery, A. & Araya, R., 1 ene. 2015, En: Substance Abuse. 36, 4, p. 515-523 9 p.

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6 Citas (Scopus)

2014

Development and validation of the short-form adolescent health promotion scale

Chen, M. Y., Lai, L. J., Chen, H. C. & Gaete, J., 2014, En: BMC Public Health. 14, 1, 1106.

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Acceso abierto

32 Citas (Scopus)

2013

Collboard: Fostering new media literacies in the classroom through collaborative problem solving supported by digital pens and interactive whiteboards

Alvarez, C., Salavati, S., Nussbaum, M. & Milrad, M., 2013, En: Computers and Education. 63, p. 368-379 12 p.

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52 Citas (Scopus)

Detecting depression among adolescents in Santiago, Chile: sex differences

Araya, R., Montero-Marin, J., Barroilhet, S., Fritsch, R., Gaete, J. & Montgomery, A., 23 abr. 2013, En: BMC Psychiatry. 13, p. 122

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25 Citas (Scopus)

Factores explicativos de la alfabetización científica en medio ambiente en estudiantes chilenos

Navarro, M., 2013, En: Pensamiento Educativo. 50, 2, p. 97-112

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Acceso abierto

School intervention to improve mental health of students in Santiago, Chile: A randomized clinical trial

Araya, R., Fritsch, R., Spears, M., Rojas, G., Martinez, V., Barroilhet, S., Vöhringer, P., Gunnell, D., Stallard, P., Guajardo, V., Gaete, J., Noble, S. & Montgomery, A. A., nov. 2013, En: JAMA Pediatrics. 167, 11, p. 1004-1010 7 p.

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Acceso abierto

57 Citas (Scopus)

2012

Nivel de alfabetización científica y actitudes hacia la ciencia en estudiantes de secundaria: comparaciones por sexo y nivel socioeconómico

Navarro, M., 2012, En: Pensamiento Educativo. 49, 1, p. 1-17

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2011

School-based intervention to improve the mental health of low-income, secondary school students in Santiago, Chile (YPSA): Study protocol for a randomized controlled trial

Araya, R., Montgomery, A. A., Fritsch, R., Gunnell, D., Stallard, P., Noble, S., Martinez, V., Barroilhet, S., Vohringer, P., Guajardo, V., Cova, F., Gaete, J., Gomez, A. & Rojas, G., 19 feb. 2011, En: Trials. 12, 49.

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Acceso abierto

14 Citas (Scopus)

2010

Evaluación de la Enseñanza y Aprendizaje por Parte de Estudiantes de un Programa de Talentos Académicos (BETA-PUCV) Frente a un Curso de Neuroanatomía Funcional

Arce, P. J. L., Flores, A. A. A., Lelievre, M. C. S., Gutiérrez, O. B., Flores, R. A. H., Arízaga, M. P. G., Navarro, M. G. & Solar, M. L. C., 2010, En: International Journal of Morphology. 28, 4, p. 1245-1249 5 p.

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4 Citas (Scopus)

11 Descargas (Pure)

2003

Treating depression in primary care in low-income women in Santiago, Chile: A randomised controlled trial

Araya, R., Rojas, G., Fritsch, R., Gaete, J., Rojas, M., Simon, G. & Peters, T. J., 22 mar. 2003, En: The Lancet. 361, 9362, p. 995-1000 6 p.

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346 Citas (Scopus)

2002

Mujer, depresión y calidad de vida en la atención primaria

Título traducido de la contribución: Woman, depression and life quality in primary careRojas C, G., Gaete, J., Fritsch, R., Rojas, M. & Araya B, R., oct. 2002, En: Revista de psiquiatría clínica. 39, 1, p. 36-42

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1999

Bases neurológicas del desorden de déficit atencional con hiperactividad: ADHD

Título traducido de la contribución: Neurological basis of attentional deficit disorder with hyperactivityGaete, J. & Jorge, F., 1999, En: Pediatría al día. 15, 3, p. 168-171

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