"José Bernardo Suárez (1822-1912): agente de la educación y la cultura popular en Chile y América" en: XIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana - CIHELA 2018 -

Soaje de Elías, R. (Participante)
Salas Fernández, M. (Participante)

Actividad: Participar en un evento u organizarlo › Participar en una conferencia, taller, etc.

Período	2 mar. 2018
Tipo de evento	Seminario
Ubicación	Montevideo, UruguayMostrar en mapa
Grado de reconocimiento	Internacional

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XIII CIHELA 2018
Archivo: application/pdf, 732 KB
Tipo: Texto

El XIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana – CIHELA 2018 – lleva por título “Política, espacio público y disputas en la historia de la educación en América Latina. A 100 años de la reforma de Córdoba”. Tendrá lugar en la Universidad de la República, en la ciudad de Montevideo, Uruguay, del 23 de febrero al 3 de marzo. Organiza el evento la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación/ SUHE. Propósito El año 18 marca la entrada en el siglo XX en América Latina con un acontecimiento que define el rumbo de las décadas siguientes de la historia de la educación: la reforma universitaria. Aunque el epicentro estuvo radicado en la Universidad de Córdoba, Mariátegui identificó la emergencia de un “nuevo espíritu” el cual acusó un mismo origen e impulso en Argentina, Uruguay, Chile, Perú entre otros. “Los estudiantes de América Latina -continúa Mariátegui- , aun- que movidos a la lucha por protestas peculiares, parecen hablar el mismo lenguaje.” Este nuevo CIHELA se realiza a cien años de aquellos acontecimientos. Consideramos que resulta interesante analizar a la luz de lo que ha ocurrido en el transcurso de este siglo, el mensaje que los estudiantes lanzaron hacia el futuro. Exhumar el lenguaje que pronunciaron para imaginar otro horizonte de América Latina, donde el espacio público se convirtiera en un lugar de disputa por la democratización de la educación, como una condición para sus consolidación y expansión. Recuperar un lenguaje que sea capaz de otorgarle una nueva significación del proyecto de la educación pública como un asunto político de primer orden para el desarrollo de la democracia. El escenario de la educación latinoamericana de las últimas décadas ha estado atravesado por las disputa en torno a la forma de organizar los sistemas educativos. En este contexto, los movimientos sociales ha enfrentado con diverso grado de éxito las políticas neoliberales que definen al mercado como principio regulador, la competencia por el acceso a los recursos de las instituciones educativas, los procesos de privatización, la incorporación pruebas estandarizadas, entre otras medidas que lo caracterizaron. Estas políticas tuvieron como consecuencia la desarticulación de los sistemas de educación pública como espacios de producción de ciudadanía. En este contexto adquiere particular importancia la discusión sobre la historia de la educación como un reservorio de proyectos a los cuales recurrir como fuente de inspiración para la definición de las condiciones de posibilidad de constitución de otro espacio público. Este desafío nos convoca a los investigadores una vez más y los invitamos a participar de este encuentro.

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Resultados de investigación
"José Bernardo Suárez: un agente de la educación popular y su visión sobre la instrucción primaria en Chile (1867)"
Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

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